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domingo, 9 de diciembre de 2012

Organización de los Estados Iberoamericanos


 
  Red de colaboración de la OEI para las Metas Educativas 2021

Espacio de trabajo para compartir experiencias y emprender proyectos colaborativos en el marco de las Metas Educativas 2021.

La OEI, en el marco del Programa Metas Educativas 2021: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios ha presentado esta semana su nueva red social cuyo principal objetivo es proporcionar un lugar de encuentro virtual para que cualquier miembro pueda participar libremente, compartir experiencias y recursos, contactar y colaborar con otros miembros con sus mismos intereses. Dentro de dicha red se ha creado, asimismo, un Grupo de Educación Artística que pretende ser un lugar de encuentro entre docentes de los distintos ámbitos artísticos, artistas, gestores, animadores y tocas aquellas personas interesadas en el fortalecimiento y desarrollo de la educación artística en Iberoamérica.




Se ha aprobado mi pertenencia a Red de la Organización de Estados Iberoamericanos

Gracias,
Red de la Organización de Estados Iberoamericanos

Link: http://www.oei.es/
 

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Además se ha aprobado mi pertenencia

*TICS EN EL AULA


 

 
 

*INTERNET EN EL AULA

 
 
Internet en el Aula
 

sábado, 8 de diciembre de 2012

Cierre de Proyectos -2012-

 

 

Escuela nº 7

Galería de Imágenes








Escuela nº 7


Galería de Imágenes






 















 



 

 







jueves, 22 de noviembre de 2012

Revista: "Aprender para Educar con Tecnología"


Este es un material gratuito con suscripción sobre Educación y Tecnología de distribución para educadores y futuros docentes de habla hispana de todo el mundo.
Se trata de una iniciativa de Extensión Universitaria del Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.

Link: http://issuu.com/programaeducadores/docs/aprenderparaeducar?mode=window&backgroundColor=%23222222

domingo, 18 de noviembre de 2012

Blog "maria rios" Primer año de apertura!!

Sí ya paso el primer año que comenzamos...



Una oportunidad para repensar mi práctica docente, incentivándome a cuestionar paradigmas, tanto como para transparentar producciones áulicas más allá de los muros de la escuela...








A todos los visitantes de este espacio no tengo más que brindarles palabras de agradecimiento por capitalizar todo lo compartido en beneficio de un cambio, por la mejora continua, hoy y siempre!


Un abrazo virtual para todos los visitantes del Blog  maria rios!!

sábado, 20 de octubre de 2012

PARTICIPO...

Organización de los Estados Iberoamericanos





Red de colaboración de la OEI para las Metas Educativas 2021

Espacio de trabajo para compartir experiencias y emprender proyectos colaborativos en el marco de las Metas Educativas 2021.
La OEI, en el marco del Programa Metas Educativas 2021: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios ha presentado esta semana su nueva red social cuyo principal objetivo es proporcionar un lugar de encuentro virtual para que cualquier miembro pueda participar libremente, compartir experiencias y recursos, contactar y colaborar con otros miembros con sus mismos intereses. Dentro de dicha red se ha creado, asimismo, un Grupo de Educación Artística que pretende ser un lugar de encuentro entre docentes de los distintos ámbitos artísticos, artistas, gestores, animadores y tocas aquellas personas interesadas en el fortalecimiento y desarrollo de la educación artística en Iberoamérica.


Se ha aprobado mi pertenencia a Red de la Organización de Estados Iberoamericanos

Gracias,
Red de la Organización de Estados Iberoamericanos

Link: http://www.oei.es/

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Estimado Docente:
Tenemos el agrado de invitarlo a participar del nuevo espacio PráTICas en Red, un espacio virtual para el intercambio y la construcción colectiva de conocimientos en torno a las prácticas docentes con TIC, organizado por el portal educ.ar.

Prácticas en Red






Prácticas en Red es un espacio virtual para el intercambio y la construcción colectiva de conocimientos en torno a las prácticas docentes con TIC, organizado por el portal educ.ar.




Objetivos:

  • Dar continuidad a las propuestas de educ.ar y fortalecer los vínculos con colegas de todo el país.
  • Generar un espacio de intercambio de las experiencias de aplicación de las TIC en el aula.
  • Promover el intercambio de estrategias didácticas.
  • Generar instancias para la reflexión.
  • Construir estrategias conjuntas.
  • Interactuar con docentes de diferentes partes del país.
Link: http://practicasenred.educ.ar/

footer

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Publicado por María Silvia Velando el 23/10/2012
Educación Artística (Educación Artística)
Educación Artística
RESUMEN Nº 15/2012 -Del 08/10/2012al 21/10/2012
Documental Colaborativo

Hola a todos!

La semana pasada comenzamos a trabajar en la producción del documental colaborativo que realizaremos entre todos los colegas de las Aulas de Egresados. Para ello pedimos a todos los profesores que aportaran las experiencias con TIC realizadas – o que estèn realizando- con sus alumnos.

Creamos una planilla colaborativa para ir recopilando los enlaces, que pueden acceder desde aquí.

Hasta ahora han hecho sus aportes María De Los Angeles Ríos, Juan Carlos Gallucci, Beatriz Dudenas y Kathleen Diana Arroyo.

Entre las experiencias contamos con producciones tales como historietas, animaciones, intervenciones digitales de imágenes, realizadas a partir del abordaje de distintos contenidos de Educación Artìstica.

Los invito a visitar el foro y ver los aportes de los colegas

Estamos esperando más contribuciones, y comenzando a definir cómo contar nuestras experiencias. Entre todos proponemos elaborar un sencillo guión.

¡Gracias a todos los que estàn posibilitando la concreción de este trabajo colaborativo!

Un abrazo.

Marìa Silvia

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Publicado por María Silvia Velando el 05/11/2012        Educación Artística (Educación Artística)
 
Educación Artística
RESUMEN Nº 16/2012 -Del 22/10/2012al 05/11/2012

Documental Colaborativo

Hola a todos!
Continuamos recopilando evidencias para el documental, y compartiéndolas en la planilla colaborativa
A los aportes realizados por María De Los Angeles Ríos, Juan Carlos Gallucci, Beatriz Dudenas y Kathleen Diana Arroyo, se ha sumado Rox Grime. Cada uno aportó una breve descripción de la experiencia realizada.
Comparto aquí algunas de las evidencias:
Juan Gallucci aportó muchas animaciones stop motion realizadas por sus alumnos en el espacio Artes Visuales

Rox Grime, nos acercó producciones audiovisuales realizadas por sus alumnos, realizadas a partir de la selección de un color.

Y...pueden ver más en la planilla compartida
Para acompañar la tarea y facilitar su realización, desde el foro de Comunicación Audiovisual- con el tutor Adrián Biasori- generaron un completo documento que compartimos en nuestro foro.
¡Gracias a todos los que estàn posibilitando la concreción de este trabajo colaborativo!. Los invito a continuar…
…y a los que todavía no se han sumado…esperamos sus enlaces y comentarios.
¡Un abrazo!.

María Silvia

Descargar resumen en pdf
 


martes, 9 de octubre de 2012

De la bidimensión a la tridimensión

Los alumnos de 4to grado de la Primaria Escuela Nº 7


Aplican los conceptos trabajados durante las clases de Educación Plástica de la bidimensión a la tridimensión.

Realizamos un volcán con plastilina.





Un volcán es un monte que se eleva a varios metros (a veces kilómetros) del suelo . Echa una especie de producto espeso que contienen humo y ceniza y caga lava ardiente, debido a que el subsuelo ingirió picante. Esto hace indicar que la Tierra tiene mucha actividad en su núcleo, que es donde se procesan las diversas sustancias de un volcán, por lo que apunta a que el volcán sufrió de indigestión.




Un volcán (del dios mitológico Vulcano) es una estructura geológica por la cual emergen el magma (roca fundida) en forma de lava, ceniza volcánica y gases del interior del planeta. El ascenso ocurre generalmente en episodios de actividad violenta denominados «erupciones», las cuales pueden variar en intensidad, duración y frecuencia; siendo desde conductos de corrientes de lava hasta explosiones extremadamente destructivas.




Experiencia:




-Recreamos la erupciones del volcán (Mezclando Bicarbonato de sodio + jugo de limón)






Observaciones de la Experiencia:


 



 





 
 

"Un distintivo para mi escuela"


SOMOS los ganadores!!!!!!!



Felicitaciones a la Señorita Natalia y a los Alumnos de 3º EP Nº11

con la participación de la Seño María.



Excelentes Chicos!!!!!





martes, 11 de septiembre de 2012

Día del Maestro

 

Un saludo afectuoso a tod@s l@s docentes que día a día contruyen la escuela.

 
 
 
En 1943 la Conferencia Interamericana de Educación (integrada por educadores de toda América) se reunió en Panamá y estableció el 11 de septiembre como Día del Maestro:
Ninguna fecha es más oportuna para celebrar el día del maestro que el 11 de septiembre, día en que pasó a la inmortalidad Domingo Faustino Sarmiento.
Por tanto se declara día del maestro en todo el continente americano el 11 de septiembre
.”
Domingo Faustino Sarmiento nos parece un personaje muy importante en la historia de la educación argentina, pero también estamos convencidos que hay otros maestros a los que vale la pena recordar y que también contribuyeron a la educación en nuestro país.
Seguramente, habrá muchos otros nombres, además de los que nosotros hemos seleccionado, y cada uno de ustedes podrá agregar otros para trabajar con sus alumnos.
Las nuevas tecnologías nos permiten, en muchos casos, acercarnos a estos protagonistas a través de sus libros, fotos, entrevistas, infografías, etc.




Fuente: http://conectarigualdadegresadosefemerides.wordpress.com/2012/09/07/dia-del-maestro/



viernes, 7 de septiembre de 2012

Resumen- Foro de Artística

image

Publicado por María Silvia Velando el 27/08/2012 Educación Artística (Educación Artística)
Educación Artística
RESUMEN Nº 12/2012 -Del 31/07/2012 al 13/08/2012
Narrar con imágenes, narrar con palabras: historias con arte




Logo



Hola a todos!
En el foro de Educación Artística, comenzamos una nueva propuesta inspirada en la realizada anteriormente con Luciana, y enriquecida por el aporte de los profesores.

Proponemos contar una historia a partir de imágenes, para luego llegar a la palabra. Esta vez utilizaremos imágenes de arte.
El recorrido

  • Seleccionar un repertorio de obras de un mismo artista. Pueden ser artistas argentinos, pero no cerremos la posibilidad a otros.
  • Organizar la secuencia para construir la historia.
  • Producir un texto, una narración escrita a partir de la secuencia anterior.

¿Cómo compartirlo?

  • Realizando una animación "cuadro a cuadro" con Movie Maker, recortando partes de las obras para crear distintos tipos de plano, o personajes que pueden convertirse en protagonistas.
  • Sobreescribiendo luego el texto o si prefieren, grabarlo.
O bien..
  • Realizando la animación "cuadro a cuadro" con Power Point (también se puede, con un poco de ingenio), y también sobreescribiendo o grabando el texto.

Ya han comenzado a presentar en el foro las selecciones de obras y bocetos de trabajos.
Continuamos trabajando!






Publicado por María Silvia Velando el 13/08/2012
Educación Artística (Educación Artística)
Educación Artística
RESUMEN Nº 11/2012 -Del 31/07/2012 al 13/08/2012






Hola a todos!

En el Foro de Educación artística, continuamos trabajando en distintas propuestas simultáneas.
Por una parte, los profesores compartieron sus experiencias de aula con alumnos en la realización de collages digitales, con recursos alternativos.
María de los Ángeles Ríos y Emilia Giordana con Photovisi; Rox Grime, trabajó con Power Point, y Beatriz Dudenas, utilizó Gimp. Todos los recursos fueron utilizados para la realización tanto de experiencias en el aula como propias. En el foro podremos apreciar las producciones.

El foro "Intertextualidad en el arte" continúa enriqueciéndose con nuevos ejemplos, aportes, y una producción colaborativa que surgió como propuesta de las conversaciones en el foro…y que continúa en proceso.

También trabajamos junto con Luciana McLoughlin–Tutora del foro de Literatura- en la propuesta “Las ciudades imaginarias”, cuyo primer resumen pueden leer en esta misma sección.
Desde el foro de Educación Artística, comentamos la selección realizada por los profesores rescatando conceptos propios de las artes visuales y aportamos recursos para la manipulación de imágenes, sugiriendo sitios para descargar libremente, tanto imágenes como música, recordando las posibilidades de las licencias CC.
Recursos y sitios sugeridos:
Corbis
Jamendo
Licencias CC
Flickr
Gracias colegas por su participación!
Descargar el resumen en pdf



Publicado por María Silvia Velando el 30/07/2012
Educación Artística (Educación Artística)
Educación Artística
RESUMEN Nº 10/2012 -Del 17/07/2012 al 30/07/2012
Collages, murales digitales y multimedia- Parte II

Hola a todos!
Propusimos explorar las posibilidades del collage digital multimedia, trabajado con Glogster. Como primer paso, y según sea lo que queremos comunicar- expresar con el collage, sugerimos algunos sitios –entre tantos posibles- para recopilar y guardar en carpetas...
...Imágenes
Corbis (muy buenas fotos; registrándose permite descargar imágenes para bocetos sin marca de agua)
...Texturas
Grunge Textures (permite descargar libremente imágenes medianas, pero si seleccionan una textura, pueden verla en mayor tamaño y realizar una captura usando la utilidad "Recortes" de Windows que está en Accesorios).
...Música de libre descarga
Jamendo (Permite buscar por etiquetas, según el tipo de música que prefieran)
...Videos
Nuestro conocido Youtube
En el foro se reconocieron diferencias con el collage realizado con materiales tradicionales: en uno predomina lo táctil, los aromas de pinturas y materiales, mientras que en el otro podemos explorar el sonido y la imagen movimiento, además de los aspectos visuales comunes a ambos.
Clara González realizó su experiencia con Glogster compartiendo su producción en el foro y reconociendo que el collage digital multimedia presenta:
-Muchas posibilidades de edición (nos permite probar mover, recortar, cambiar elementos fácilmente)
-Es interesante para le trabajo con adolescentes (por la variedad de recursos disponibles)
-Puede insertarse en sitios y/o blogs (lo cual facilita compartir la visualización del trabajo, e integrarlo al uso de portafolios digitales)
Para ampliar las posibilidades expresivas, propusimos trabajar con Gimp como recurso que permite el recorte de imágenes digitales, personalizando la selección de recortes.
Quedan aún por explorar otras posibilidades para el tratamiento de las imágenes digitales que usaremos en el collage.
Gracias profesores por su participación!
Ayudas
Registrarse en Glogster
Recortar imagen con fondo transparente
Aprenda Gimp a los tropezones.

Descargar resumen en pdf



Publicado por María Silvia Velando el 16/07/2012
Educación Artística (Educación Artística)
Educación Artística
RESUMEN Nº 9/2012 -Del 02/07/2012 al 16/07/2012
Collages, murales digitales y multimedia- Parte I


Hola a todos!
En este foro, propusimos abordar una técnica muy utilizada en el campo de las artes: el collage…para explorarla en formato digital, enriquecerla con la integración de otros lenguajes indagando sobre las posibilidades y limitaciones y preguntarnos si cuando trabajamos con collages sólo trabajamos la técnica, o la relacionamos con otros contenidos.

Para comenzar, propusimos entonces que cada uno comente brevemente desde su experiencia...

1-¿Cómo abordan la técnica del collage en el aula?¿Con qué contenidos lo relacionan?

2-¿Qué obras muestran como ejemplo? ¿qué artistas?

Realizaron sus aportes en esta etapa del foro Stella Leonardi, , Gabriela Actis Goretta, Maria del Carmen Rodriguez, Maximiliano Ricome Felez, María De Los Angeles Ríos, Nanci Veuthey, Rox Grime, Marìa Cristina Rosa, Emilia Giordana, Clara González, Beatríz Dudenas
“Los pegados estimulan la búsqueda y selección de calidades, colores, matices, texturas tactiles y visuales”…”Con los papeles también pueden ordenar ritmos, observar proporciones, llenos y vacíos…”
“los contenidos son, textura, figura y fondo, forma, color…”
“…tengo un proyecto que parte desde las obras de Berni y vincularlo con el medio ambiente especificamente desde el reciclaje de desechos…”
“…lo trabajo màs desde lo conceptual mostrando imágenes dadaístas o cubistas…”
Situaron temporalmente al collage, y surgieron como referentes Pablo Picasso, Georges Braque, Juan Gris, Man Ray- entre otros- y como referente local Antonio Berni. Aquí surgieron reflexiones sobre el sentido del collage en la obra de arte, y preguntas acerca de las producciones digitales y la experiencia sensorial: lo sonoro, lo visual, lo táctil…¿qué se pierde y qué se gana en la producción de un collage digital?
…Y como los profesores tienen experiencia en el tema, compartieron trabajos realizados con alumnos, con recursos que exploraron personalmente tales como Photovisi
Los invito a visitar el foro…
Recursos propuestos en esta etapa para trabajar el collage multimedia
Descargar resumen en .pdf
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00_Documental colaborativo
Publicado por Velando, María Silvia el 02/10/2012



Es bueno mirar hacia atrás, ver lo recorrido y fundamentalmente las huellas dejadas.
Todo lo aprendido, todo lo construido, tiene realmente significado cuando llega a nuestras escuelas, a nuestras aulas, enriqueciendo las propuestas de enseñanza y ampliando el campo de selección de estrategias de aprendizaje de nuestros estudiantes...

Como cierre de este año les proponemos realizar un documental colaborativo. Para ello los invitamos a compartir el camino recorrido y el que recorren relatando sus proyectos escolares, experiencias, actividades, estrategias didácticas, herramientas y recursos, formas de organización y trabajo en el aula, que se fueron enriqueciendo con el aporte de las TIC, de lo aprendido en el Curso Básico y en el Espacio de Egresados.

Incluso pueden contar cómo trabajaban antes un determinado contenido y cómo lo hacen ahora, qué resultados obtenían antes y qué resultados obtienen ahora utilizando recursos TIC.

Si tienen material audiovisual (videos, fotografías, audios, música) que sea testimonio de alguna actividad llevada a cabo con los alumnos, les pedimos que lo compartan dejando los enlaces en el foro en caso de que el mencionado material ya esté publicado en la web, o en el caso de que lo tengan en su computadora.

Les pedimos, por favor, que no olviden mencionar los datos de la escuela, del curso con el que se desarrolló la experiencia y todo detalle que consideren de importancia.
¡Manos a la obra entonces!

  • Compartan sus experiencias en el foro, luego iremos organizándolas en un documento colaborativo.
  • Compartan videos, presentaciones de Power Point, imágenes, audios y toda evidencia que consideren pertinente.
 

VIDEO DOCUMENTAL COLABORATIVO - EGRESADOS - Curso Básico Conectar Igualdad - 2012/2013 from Adrián Biasiori on Vimeo.
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sábado, 30 de junio de 2012

FERIA DE CIENCIAS


ESCUELA Nº 7


Galería de Imagenes


 

Alumnos de 6º A y B




 
 

 

Alumnos de 4º A, B, C






 

Hermosa muestra!!


Felicitaciones por el trabajo de las maestras y participación de los alumnos en sus preciosas maquetas, pinturas o dibujos!!








viernes, 22 de junio de 2012

Animales en extinción

Escuela nº 7




TRABAJOS REALIZADO POR ALUMNOS DE 4º en área de Plástica.

TÉCNICA GRÁFICO-PLÁSTICA: ESTARCIDO


El estarcido, también llamado esténcil (del inglés stencil) es una técnica artística de decoración en que una plantilla con un dibujo recortado es usada para aplicar pintura, lanzándola a través de dicho recorte, obteniéndose un dibujo con esa forma.
Una de las formas más usuales de hacerlo es recortando la imagen deseada sobre una hoja de papel duro; el dibujo aparece como un espacio abierto con zonas sólidas alrededor.
La plantilla así obtenida se sitúa sobre una nueva hoja de papel y se aplica la pintura sobre toda la superficie. Las zonas de pintura que llegan a la hoja inferior quedan limitadas a la forma de los huecos de la plantilla, creando así la imagen deseada.







Si bien el proceso de estarcido se utilizaba ya en la antigua Roma, alcanzó el mayor grado de popularidad en Estados Unidos durante los años sesenta, cuando muchos artistas utilizaban como medio de expresión los colores puros y las imágenes de contornos marcados.

Manos estarcidas con una especie de aerógrafo de hueso, en la Cueva de las Manos, río Pinturas (provincia de Santa Cruz, Argentina), c. 7350 a. C.
El estarcido más antiguo que se conoce se encuentra en la Cueva de las Manos (situada en el profundo cañadón del río Pinturas, al oeste de la provincia de Santa Cruz (Argentina)) . El estarcido se ha venido usando desde la antigüedad para duplicar los diseños decorativos en paredes, techos y tejidos. Era muy corriente en China y Japón para marcar los embalajes con sellos y caligrafía. Este sistema se ha empleado también para colorear grabado a fibra, grabado al aguafuerte o grabados, utilizando diferentes plantillas para los distintos colores.
Otros trabajos de esta técnica se han visto últimamente en países como México, Brasil, EE. UU., España entre otros países en donde se practica el street art.
Los artistas más destacados son Banksy, Shepard Fairey, Blek le Rat.

 

Feria de Ciencias

ESCUELA Nº 3

 

TRABAJOS REALIZADO POR ALUMNOS DE 5º en área de Plástica.

Tema: Papel reciclado


Reciclaje de papel es el proceso de recuperación de papel ya utilizado para transformarlo en nuevos productos de papel. Existen tres categorías de papel que pueden utilizarse como materia prima para papel reciclado: molido, desechos de pre-consumo y desecho de post-consumo.
 El papel molido son recortes y trozos provenientes de la manufactura del papel, y se reciclan internamente en una fábrica de papel. Los desechos pre-consumo son materiales que ya han pasado por la fábrica de papel, y que han sido rechazados antes de estar preparados para el consumo. Los desechos post-consumo son materiales de papel ya utilizados que el consumidor rechaza, tales como viejas revistas o periódicos, material de oficina, guías telefónicas, etc. El papel que se considera adecuado para el reciclaje es denominado "desecho de papel".




También podrán ver la explicación o pasos realizado por los alumnos /as para hacer papel reciclado en el siguiente link:
http://plasticamariarios.blogspot.com.ar/2012/06/reciclado-de-papel.html

Muy linda exposición!!!



TRABAJOS REALIZADO POR ALUMNOS DE 6º en área de Plástica.

Tema: Animales en peligro de Extinción.


Cuando la existencia de una especie se encuentra comprometida por diferentes factores estamos hablando de animales en peligro de extinción, la causa de este problema puede ser natural, como consecuencia de la depredación directa sobre dicha especie y puede ser artificial cuando es causada por la mano del hombre en la destrucción de su hábitat y la caza.




Para que una especie llegue a ser calificada en peligro de extinción se deben pasar ciertos procesos divididos en etapas, comenzando por la primera de ellas que es “casi amenazado”, que nos indica que esta especie es vulnerable.
A esta etapa le sigue el status de “Vulnerable” que se aplica a los animales que aun no se encuentran en un grave peligro de extinción pero hay cierta predisposición para que eso ocurra en un corto tiempo, de esta forma llegamos a la tercera etapa que es la de “en Peligro”, haciendo referencia a las especies en estado silvestre que se encuentran en peligro de ser extintos pero que aun existe la posibilidad de salvarlos, por ultimo se encuentra la etapa de los animales en peligro de extinción que pueden preservarse pero su nivel de peligro es mucho mas alto.





Hay que tener en cuenta que la extinción es un hecho irreparable, y la gravedad no implica solamente en la desaparición de la especie sino también que cause un desorden irreparable en la cadena alimenticia que puede llegar a afectar al ecosistema y por ende a los seres humanos.
La mayoría de las especies en peligro de extinción se encuentran en este estado debido al accionar del hombre, la contaminación de espacios verdes como bosques, ríos, zonas montañosas, son consecuencia de las industrias y los automóviles son factores que provocan la desaparición de especies, por eso las organizaciones ambientales pelean constantemente para disminuir la contaminación masiva o evitarla.

También la cacería deportiva contribuye a este escenario tan preocupante junto a la tala de árboles y la pérdida de espacios naturales destinados a la construcción urbana, y lamentablemente es muy difícil dar pelea pese a que existen leyes que protegen a las especies en peligro de extinción.
Por eso muchas asociaciones que se encuentran a favor de los derechos animales se encargan de realizar campañas publicitarias convocando artistas famosos mundialmente para llegar a las personas y concientizarlas sobre los animales en peligro de extinción.




Hermosas producciones chicos!!!



Link: http://es.wikipedia.org/wiki/Fauna_de_Argentina
         http://es.wikipedia.org/wiki/Wikiproyecto:Fauna_de_Argentina

miércoles, 20 de junio de 2012

plasticamariarios

Comparto el Blog de Plástica:

 

plasticamariarios

 



Este blog nace el 1 de noviembre del 2011 , es un espacio de contenido educativo que recoge la actividad de nuestra aula-taller de plástica. CREADO POR Y PARA MIS ALUMN@S ,sus trabajosy experiencias.


Contacto: marios_bara@yahoo.com.ar